Thomas HouyCreativity and innovationApril 2020

Pour définir la créativité, Thomas Houy cite Karl Duncker, Joy Paul Guilford et Ellis Paul Torrance qui parlent respectivement de “pensée convergente”, “pensée divergente” et “pensée intégrative”. Peut-on stimuler sa créativité ? Quelle est la différence entre le savoir explicite et le savoir tacite ?

Pourquoi le hasard, également nommé la sérendipité, est-il important en matière d’innovation ? Quelle est la différence entre l’“effectuation” et la “causalité” ? Qu’en est-il de l’opportunisme et de l’effet Wow ? Et de la créativité et de l’imagination ?

Peut-on évaluer la qualité d’une idée ? Quelles sont les différences entre le risque et l’incertitude, entre l’expertise et la naïveté ? Qu’est-ce que les “méthodes agiles” et le concept du “biais des survivants” ? Pourquoi l’expérience utilisateur prévaut-elle sur l’excellence technologique ?

Etre le premier, est-ce toujours un avantage ? Qu’est-ce qu’un first-mover advantage, un fast follower ? Pourquoi produire et vendre ne sont pas envisagés de la même manière aujourd’hui que par le passé ? Comment est-on passé d’une économie de la possession à une économie de l’usage ?

Qu’est-ce que le “passage à l’échelle” pour une entreprise ? Pourquoi, parfois, vaut-il mieux supprimer que rajouter ? Thomas Houy donne quelques conseils aux entreprises en matière d’externalisation des tâches. Qu’est-ce qu’une plateforme two sided market ?

Les prédictions de réussite des mentors aux jeunes entrepreneurs sont-elles fiables ? Qu’est-ce que le paradoxe “du faux positif” ? En conclusion, Thomas Houy explique que le monde de la formation change et qu’on est passé du learning by thinking au learning by doing.